ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΟΡΟΣΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑ

       Δεξιότητες λεπτής κινητικότητας          

(χρωματισμός, κόψιμο με ψαλίδι, πέρασμα χαντρών σε κορδόνι, κατασκευές με τουβλάκια ( lego) ,ζωγραφική )

 Ο όρος Λεπτή Κινητικότητα αναφέρεται στις κινήσεις που κάνουμε με  τους μικρούς μύες των χεριών μας. Τα παιδιά ξεκινούν να χρησιμοποιούν τα χέρια τους από τη στιγμή που γεννιούνται, για να εξερευνήσουν το σώμα τους και τον κόσμο γύρω τους. Οι δεξιότητες Λεπτής Κινητικότητας αναπτύσσονται, καθώς ολόκληρο το σώμα αρχίζει να κινείται και να γίνεται πιο σταθερό. Επίσης τα παιδιά, μαθαίνουν να κάνουν περισσότερα πράγματα με τα χέρια τους, καθώς οι γνωστικές, κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες βελτιώνονται.

Παρακάτω παρουσιάζονται κάποια από τα τυπικά αναπτυξιακά ορόσημα που αφορούν τις δεξιότητες Λεπτής Κινητικότητας. Μετά από κάθε ηλικιακή ομάδα μπορείτε  να βρείτε «ανησυχητικά σημάδια», που πιθανόν να υποδεικνύουν κάποιο πρόβλημα.

Στην ηλικία μεταξύ 3-4 ετών, το παιδί συνήθως:

• κατασκευάζει πύργο με 9-10 μικρά τουβλάκια
• χρησιμοποιεί πλαστελίνη και φτιάχνει μπάλες, φίδια, μπισκότα κτλ.
• ζωγραφίζει ένα κύκλο μόνο του
• χτίζει διάφορα πράγματα με μεγάλα τουβλάκια
• μπορεί να αντιγράψει ένα σταυρό
• μπορεί να ζωγραφίζει ένα τετράγωνο μιμούμενο εσάς
• αρχίζει να κρατάει το μολύβι με ώριμη λαβή (όπως οι ενήλικες)
• μπορεί να κόβει κατά μήκος του χαρτιού
• μπορεί να κόβει πάνω σε μία ευθεία γραμμή
• χειρίζεται κουμπιά
• φοράει μόνο του τα περισσότερα από τα ρούχα του, ίσως, όμως, να χρειάζεται ακόμα βοήθεια με τα μπλουζάκια και τις ζακέτες
• τρώει μόνο του, χρησιμοποιώντας κουτάλι και πιρούνι

Ανησυχητικά σημάδια για την ανάπτυξη της Λεπτής Κινητικότητας (4 ετών)

Αν παρατηρείτε κάποια από τα παρακάτω σχετικά με το παιδί σας ως την ηλικία των 4 ετών, πιθανόν να πρέπει να μιλήσετε στον γιατρό σας ή σε άλλον επαγγελματία υγείας, όπως είναι ο εργοθεραπευτής.

• Οι κινήσεις του μοιάζουν ασταθείς ή άκαμπτες
• Τα χέρια και οι παλάμες του μοιάζουν πολύ αδύναμα
• Δε μπορεί να κόψει κατά μήκος ενός χαρτιού με ψαλίδι
• Δε μπορεί να αντιγράψει έναν σταυρό
• Δε μπορεί να ζωγραφίσει μόνο του κύκλους και ευθείες γραμμές
• Δε μπορεί να περάσει σε ένα κορδόνι χάντρες ενός εκαοστού
• Δε μπορεί να χρησιμοποιήσει επιτυχώς το πιρούνι και το κουτάλι
• Δε μπορεί να βάλει μόνο του το παντελόνι του, φαρδιές κάλτσες και τα παπούτσια του

Στην ηλικία μεταξύ 4-5 ετών το παιδί συνήθως:

• ξεκινάει να χρησιμοποιεί το ένα χέρι σταθερά για εργασίες που σχετίζονται με τη Λεπτή Κινητικότητα
• κόβει κατά μήκος μια γραμμής με το ψαλίδι
• αρχίζει να κόβει πάνω σε καμπυλωτή γραμμή, όπως αυτή του κύκλου
• ζωγραφίζει σταυρό από μόνο του
• αντιγράφει ένα τετράγωνο
• αρχίζει να ζωγραφίζει διαγώνιες γραμμές, σαν αυτές του τριγώνου
• αρχίζει να χρωματίζει μέσα σε πλαίσιο
• αρχίζει να ζωγραφίζει εικόνες που του είναι οικείες
• κατασκευάζει διάφορα πράγματα με μικρότερα τουβλάκια, όπως τα lego
• ντύνεται μόνο του όμως μπορεί να χρειάζεται ακόμα βοήθεια με τα κουμπιά ή το φερμουάρ
• αρχίζει να αλείφει βούτυρο ή να κόβει μαλακές τροφές με ένα μικρό μαχαίρι (με επίβλεψη)
• αρχίζει να αποτυπώνει μερικά κεφαλαία γράμματα

Ανησυχητικά σημάδια για την ανάπτυξη της Λεπτής Κινητικότητας (5 ετών)

Αν παρατηρείτε κάποια από τα παρακάτω σχετικά με το παιδί σας ως την ηλικία των 5 ετών, πιθανόν να πρέπει να μιλήσετε στον γιατρό σας ή σε άλλον επαγγελματία υγείας, όπως είναι ο εργοθεραπευτής.

• Οι κινήσεις του μοιάζουν ασταθείς ή άκαμπτες
• Τα χέρια και οι παλάμες του μοιάζουν πολύ αδύναμα
• Δε μπορεί να κόψει κατά μήκος μιας ευθείας γραμμής
• Δεν κρατάει τους μαρκαδόρους και το μολύβι με τον αντίχειρα και τα υπόλοιπα δάχτυλα
• Δε μπορεί να ζωγραφίσει κύκλους, τετράγωνα και σταυρούς
• Δε μπορεί να φορέσει μόνο του τις μπλούζες, τα παντελόνια, τις κάλτσες και τα παπούτσια του (με μια μικρή βοήθεια με τα φερμουάρ)
• Δε μπορεί να φάει μόνο του επιτυχώς χρησιμοποιώντας κουτάλι και πιρούνι

Εάν έχετε ανησυχίες σχετικά με το παιδί σας σε οποιαδήποτε ηλικία, μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας για να μιλήσετε με έναν επαγγελματία. Μπορείτε επίσης να απευθυνθείτε στο κέντρο μας ανά πάσα στιγμή.